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성장 마인드셋

성장 마인드셋 - 교육 육아위키

스탠퍼드대 캐럴 드웩(Carol Dweck) 교수가 제시한 개념으로, 능력은 고정된 것이 아니라 노력과 학습을 통해 성장할 수 있다는 믿음을 말한다. 반대로 능력은 타고난 것이라고 믿는 것을 '고정 마인드셋'이라 한다. 성장 마인드셋을 가진 아이는 실패를 두려워하지 않고 도전을 즐기며, 어려운 과제에서도 포기하지 않는다. '똑똑하네'보다 '열심히 노력했네'라고 과정을 칭찬하는 것이 성장 마인드셋을 키워준다. 부모의 말 습관이 아이의 마인드셋 형성에 큰 영향을 미친다.

✍️ 예문

  • 넌 원래 그림을 못 그려' 대신 '연습하면 더 잘 그릴 수 있어'라고 해야 성장 마인드셋이 길러져요.
  • 성장 마인드셋을 키우려면 결과보다 과정을 칭찬하는 게 중요하대요.

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성장 마인드셋과 함께 보면 좋은 용어

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아빠육아

아빠육아는 아버지가 자녀의 양육에 적극적으로 참여하는 것을 의미한다. 이는 아버지가 자녀와의 관계를 형성하고, 정서적 지원을 제공하며, 육아에 필요한 다양한 역할을 수행하는 방식을 포함한다. 아빠육아는 아버지가 자녀와 함께 놀아주고, 학습 활동에 참여하며, 일상적인 집안일도 함께 하는 등 다양한 형태로 나타난다. 이러한 참여는 아버지와 자녀 간의 유대감을 강화하고, 아이의 정서적 안정과 사회성 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 한국보육진흥원에 따르면 아빠육아는 자녀의 전반적인 발달에 도움을 준다고 한다.

엄마 북돋음

한국 양육 커뮤니티 신조어로, 양육 부모(주로 어머니)의 정서·자신감·자기 효능감을 함께 북돋아 주는 양육 자조 활동·표현을 일컫는다. 부모 자조모임·SNS 양육 커뮤니티·자녀 칭찬 맘챌린지·내돈내산 후기·맘큐 매거진 콘텐츠에서 활발히 공유되며, 슈퍼맘·도치맘·완모파·노시부 양육 환경 모두에서 활용된다. 한국가족치료학회는 양육 부모 정서 북돋음 활동이 부모 정신건강·양육 자신감·가족 정서 유대 형성에 긍정적 영향을 미친다고 안내한다. 자기 돌봄·자조모임·정신건강복지센터 상담과 균형 있게 활용한다.

유아놀이중심 교육과정

유아놀이중심 교육과정은 유아가 놀이를 통해 세상을 탐색하고 학습하며 성장하도록 지원하는 교육 접근 방식이다. 이는 유아의 자율성과 주도성을 존중하며, 놀이 자체가 유아 발달의 핵심적인 매개체가 된다는 철학에 기반을 둔다. 유아놀이중심 교육과정은 유아가 흥미를 느끼는 놀이를 자유롭게 선택하고 몰입하는 과정에서 인지, 사회성, 정서, 신체 발달 등 전인적인 성장을 이룰 수 있도록 돕는다. 교사는 직접적인 지시보다는 유아의 놀이를 관찰하고 지원하며, 놀이 환경을 풍부하게 구성하여 유아가 스스로 배우고 탐구할 기회를 제공한다. 이러한 교육과정은 유아의 발달 수준과 개별적인 특성을 고려하여 유연하게 운영되며, 놀이 속에서 발생하는 문제 해결 과정과 상호작용을 통해 유아의 창의성과 협업 능력을 증진시킨다. 대한민국 교육부는 2019 개정 누리과정을 통해 유아놀이중심 교육과정을 강조하며, 유아의 놀 권리를 보장하고 놀이를 통한 배움을 실현하도록 정책적 지원을 하고 있다. 이는 유아교육 현장에서 놀이의 가치를 재인식하고, 유아가 주도하는 교육 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 한다.

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한국 양육 커뮤니티 신조어로, 양육 부모(주로 어머니)의 정서·자신감·자기 효능감을 함께 북돋아 주는 양육 자조 활동·표현을 일컫는다. 부모 자조모임·SNS 양육 커뮤니티·자녀 칭찬 맘챌린지·내돈내산 후기·맘큐 매거진 콘텐츠에서 활발히 공유되며, 슈퍼맘·도치맘·완모파·노시부 양육 환경 모두에서 활용된다. 한국가족치료학회는 양육 부모 정서 북돋음 활동이 부모 정신건강·양육 자신감·가족 정서 유대 형성에 긍정적 영향을 미친다고 안내한다. 자기 돌봄·자조모임·정신건강복지센터 상담과 균형 있게 활용한다.

유아놀이중심 교육과정

유아놀이중심 교육과정은 유아가 놀이를 통해 세상을 탐색하고 학습하며 성장하도록 지원하는 교육 접근 방식이다. 이는 유아의 자율성과 주도성을 존중하며, 놀이 자체가 유아 발달의 핵심적인 매개체가 된다는 철학에 기반을 둔다. 유아놀이중심 교육과정은 유아가 흥미를 느끼는 놀이를 자유롭게 선택하고 몰입하는 과정에서 인지, 사회성, 정서, 신체 발달 등 전인적인 성장을 이룰 수 있도록 돕는다. 교사는 직접적인 지시보다는 유아의 놀이를 관찰하고 지원하며, 놀이 환경을 풍부하게 구성하여 유아가 스스로 배우고 탐구할 기회를 제공한다. 이러한 교육과정은 유아의 발달 수준과 개별적인 특성을 고려하여 유연하게 운영되며, 놀이 속에서 발생하는 문제 해결 과정과 상호작용을 통해 유아의 창의성과 협업 능력을 증진시킨다. 대한민국 교육부는 2019 개정 누리과정을 통해 유아놀이중심 교육과정을 강조하며, 유아의 놀 권리를 보장하고 놀이를 통한 배움을 실현하도록 정책적 지원을 하고 있다. 이는 유아교육 현장에서 놀이의 가치를 재인식하고, 유아가 주도하는 교육 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 한다.

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