마라카스 만들기, 페트병 악기 만들기와 재료에 따른 소리 비교 놀이, 작은 재료 안전수칙

마라카스 만들기 한눈에 보기

• 육아정책연구소 놀이꾸러미는 플라스틱병으로 다양한 마라카스를 만드는 활동을 소개해요.
• 중앙육아종합지원센터 사례는 속에 넣는 소재가 달라질 때 나는 소리에 관심을 가져요.
• 한국소비자원은 작은 부품의 이탈·파손을 점검하고 놀이 중 아이에게서 시선을 떼지 않도록 안내해요.
• 순천시가 게시한 누리과정 지도서의 마감 방법처럼 내용물이 밖으로 나오지 않게 고정하는 과정도 살펴봐요.

플라스틱병이 악기가 되는 공식 놀이 사례를 살펴봐요

육아정책연구소 누리과정 포털의 놀이꾸러미 목록 및 관련 자료 링크 11쪽에는 곡식과 플라스틱병을 활용하는 흐름이 나와요. 목록에 적힌 활동명은 「다양한 마라카스 만들기」예요. 악기 만들기에 쓸 주변 재료를 찾을 때 참고할 수 있는 공식 놀이자료예요.

중앙육아종합지원센터에 게시된 2025 우수보육프로그램공모전 우수사례집에도 자원순환 놀이로 페트병 끌차와 마라카스를 만든 기록이 있어요. 세부 활동은 휴지심·플라스틱병 같은 폐자원을 모아 교구나 놀이 자료로 바꾸는 과정이에요. 버려지는 물건을 다시 놀이 재료로 이용하는 사례 속에 마라카스 만들기가 포함돼 있어요.

같은 사례집은 영아 수준에 맞춘 손작업으로 붙이기·꽂아보기·색칠하기·스티커 붙이기를 제시해요. 교사가 자료를 준비하고 아이가 간단한 손작업으로 참여하는 흐름을 읽을 수 있어요. 집에서 활동을 고를 때에도 완성품의 모양만 따라가기보다 아이가 직접 참여하는 부분이 무엇인지 함께 살펴보세요.

병과 속 재료를 살피고 뚜껑 마감까지 준비해요

중앙육아종합지원센터의 놀이로 함께 배움 사례는 페트병 안에 수수깡·솜공·빨대 등 서로 다른 소재를 넣으며 소리를 탐색한 과정을 소개해요. 공식 자료에서 중요한 흐름은 여러 재료를 병 안에 담아 본 뒤 다른 재료의 소리를 들어보는 것이에요. 한 가지 재료로 만든 병과 다른 소재를 넣은 병을 살펴보며 놀이를 준비할 수 있어요.

마감 방법은 순천시가 게시한 5세 누리과정 교사용 지도서의 마라카스 활동에서 살펴볼 수 있어요. 이 활동은 플라스틱 용기의 뚜껑을 닫고 가장자리를 테이프로 둘러 붙여 「안의 조각들이 밖으로 나오지 않도록」 해요. 이 자료의 용기는 페트병과 모양이 다르지만, 내용물이 나오는 틈을 막도록 마감한다는 점을 보여 줘요.

페트병으로 활동할 때도 뚜껑을 단단히 고정하고 속 재료가 빠져나오지 않는지 확인해 주세요. 이는 지도서의 내용물 이탈 방지와 한국소비자원의 작은 부품 점검 수칙을 함께 적용한 확인 항목이에요. 테이프를 몇 바퀴 감으면 충분하다는 숫자 대신, 실제로 뚜껑이나 틈이 벌어지는지를 살펴봐요.

작은 구슬·콩은 삼킴과 질식에 주의해요

한국소비자원은 영유아의 이물질 삼킴 사고를 다루면서 구슬을 주요 위해품목 가운데 하나로 제시해요. 작은 이물질이 기도를 막는 상해로 이어질 수 있다고 설명하며, 손에 잡히는 것을 입으로 가져가는 영아기의 특성도 함께 짚어요. 병 안에 넣는 재료라고 해서 아이가 꺼내 입에 넣을 가능성을 놓치지 않도록 해 주세요.

콩 역시 삼킴·질식 주의가 필요한 재료예요. 논산시 급식관리지원센터의 공식 안내는 영유아 질식사고 예방을 위한 식단 안내에서 콩을 질식 위험 식재료에 포함해 설명해요. 이 안내는 급식에 관한 것이지만, 곡식을 활용한 만들기에서도 콩을 먹는 놀이 재료처럼 자유롭게 건네지 않도록 주의할 이유가 돼요.

소비자원은 작은 물품을 아이 손이 닿지 않는 곳에 보관하고, 바닥이나 소파 사이처럼 아이가 접근할 수 있는 곳에 남아 있지 않은지 확인하도록 권해요. 만들기를 시작하기 전 재료를 보관할 자리와 놀이 후 정리할 주변을 함께 살펴봐요. 특히 구슬·콩 등 작은 속 재료는 보호자가 관리하고, 흩어진 상태로 아이 곁에 두지 않도록 해 주세요.

속 재료가 다른 병을 흔들며 소리를 비교해요

중앙육아종합지원센터의 소리 탐색 사례에서 교사는 소리 나는 재료에 관심을 보이는 아이의 모습을 보고 다양한 소재를 제공해요. 아이들은 병에 재료를 넣는 과정에서 서로 다른 소리에 주목했어요. 부모님도 음악교구를 완성하자마자 정해진 연주를 시키기보다, 아이가 어느 병의 소리에 관심을 보이는지 들어보는 시간을 가져 보세요.

같은 사례의 출발점에는 빈 페트병을 두드리며 나는 소리에 귀를 기울이는 장면이 있어요. 교사는 무슨 소리가 날지 질문하며 탐색을 도왔어요. 집에서도 이 질문을 참고해 소리가 나는 순간을 함께 기다릴 수 있어요. 아이에게 소리의 이름을 정확하게 말하도록 요구하기보다 들리는 소리에 주의를 기울이는 활동으로 이어가 보세요.

재료를 바꿔 비교하려면 보호자가 뚜껑을 열고 다시 마감하는 과정을 맡아 주세요. 이때는 소비자원의 작은 부품 관리 수칙을 적용해요. 아이는 닫힌 병을 흔들어 소리를 들어보고, 보호자는 열려 있는 재료와 완성된 교구를 구별해 다뤄요. 병을 여닫는 일과 아이가 소리를 탐색하는 시간을 나누면 점검해야 할 대상도 분명해져요.

꾸민 악기로 노래에 맞춰 흔들고 상태를 살펴봐요

중앙육아종합지원센터 우수사례집은 아이가 직접 꾸민 교구를 가지고 놀이를 이어간 모습을 기록해요. 만들기 참여는 재료를 담는 단계에서 끝나지 않아요. 붙이거나 색칠하는 손작업으로 자신의 교구를 꾸미는 과정도 들어 있어요. 부모님이 외형을 완성해 주는 데 집중하기보다 자료에 나온 간단한 참여 방식을 살펴보세요.

노래와 연결하는 방법은 놀이로 함께 배움 사례에서 볼 수 있어요. 아이들이 만든 마라카스를 흔들고, 노래에 맞춰 리듬을 느끼며 몸으로 표현하는 흐름이에요. 재료별 소리를 들어본 뒤에는 익숙한 노래와 흔들기 동작을 연결해 볼 수 있어요. 부모 목소리와 월령별 음악놀이에 관한 내용은 아기 월령별 음악놀이 안내에서 이어 읽어 주세요.

완성한 뒤에도 소비자원 수칙에 따라 파손되거나 작은 부품이 떨어지는 부분을 수시로 점검해요. 교구를 다시 꺼낼 때에는 뚜껑의 고정 상태와 병의 손상을 함께 살피는 데 이 수칙을 적용해 주세요. 놀이 중에는 아이가 어떻게 교구를 사용하는지 곁에서 관찰해요. 우수사례집에도 활동자료를 점검하고 수정해 놀이 자료를 보완한 과정이 기록돼 있어요.

마라카스 만들기 자주 묻는 질문

재활용 악기 만들기에 플라스틱병을 써도 되나요?

육아정책연구소의 놀이꾸러미와 중앙육아종합지원센터 사례에 나온 재료예요. 실제 활동에서는 작은 부품의 이탈과 파손을 점검하는 소비자원 수칙도 함께 적용해 주세요.

콩이나 구슬을 손에 쥐여 주고 넣게 하면 되나요?

작은 구슬은 소비자원이 제시한 삼킴 사고 위해품목이고 콩도 질식 주의가 필요한 재료예요. 작은 속 재료는 보호자가 관리하며, 닫힌 교구를 사용하는 동안에도 아이에게서 시선을 떼지 않아요.

속 재료마다 어떤 소리가 정답인가요?

중앙육아종합지원센터 사례는 다른 재료에서 나는 소리를 비교하고 탐색하는 과정이에요. 특정 소재의 소리를 미리 정답으로 정하기보다 아이와 함께 실제로 흔들어 들어보세요.

📚 자료 출처

본 글은 아래 육아정책연구소·중앙육아종합지원센터·순천시·한국소비자원·논산시 원문을 2026년 11월 10일에 직접 확인해 정리했습니다. 교육 사례의 제작·소리 탐색 활동과 공식 안전수칙을 함께 읽었어요.

· 육아정책연구소 누리과정 포털 놀이꾸러미 목록 및 관련 자료 링크 11쪽

· 중앙육아종합지원센터 2025 우수보육프로그램공모전 우수사례집 발췌 8~9쪽

· 중앙육아종합지원센터 놀이로 함께 배움 Ⅰ 운영 사례 114~117쪽

· 순천시 육아종합지원센터 게시 5세 누리과정 교사용 지도서 1권·마라카스 만들기

· 한국소비자원 소비자시대 2026년 6월 영유아 이물질 삼킴 사고 예방수칙

· 논산시 급식관리지원센터 어린이집 식단 개선 안내·질식 위험 식재료