구체적 조작기

구체적 조작기는 스위스의 심리학자 피아제가 제시한 인지 발달 단계 중 세 번째 단계예요. 이 시기는 주로 초등 학령기에 해당하며, 아동이 구체적인 사물이나 사건을 직접 조작하거나 시각적으로 확인할 수 있을 때 논리적인 사고를 할 수 있게 되는 특징을 보여요. 이전 단계와 달리, 아동은 보존 개념을 이해하게 돼요. 예를 들어, 물의 양이 변하지 않았음을 인지하거나, 점토의 모양이 바뀌어도 양은 같다는 것을 알게 되는 식이에요. 또한, 분류 및 서열화 능력이 발달하여 사물을 특정 기준에 따라 나누거나 순서대로 배열할 수 있게 돼요. 하지만 아직 추상적인 개념이나 가설적인 상황에 대한 논리적 사고는 어려워요. 구체적인 경험을 바탕으로 한 문제 해결 능력이 향상되며, 인과관계를 이해하고 타인의 관점을 부분적으로 고려하기 시작하는 시기예요.