대각선
대각선은 다각형에서 서로 이웃하지 않는 두 꼭짓점을 이은 선분을 말해요. 국립국어원 표준국어대사전은 대각선을 "다각형에서 서로 이웃하지 아니하는 두 꼭짓점을 잇는 선분"으로 풀이해요. 삼각형은 세 꼭짓점이 모두 서로 이웃하므로 대각선을 그을 수 없고, 사각형에는 대각선이 2개 있어요. 대각선은 2022 개정 교육과정 초등 3~4학년 도형 용어에 들어 있고, 경기도교육청의 초등 3~4학년 수업-평가 계획 예시 자료 연결표에 따르면 다각형과 정다각형은 4학년 2학기 수학 「다각형」 단원에서 다뤄요.
✍️ 예문
- 4학년 2학기 다각형 단원 숙제에서 사각형에 대각선을 긋고 몇 개인지 세는 문제가 나왔어요.
- 아이가 이웃한 꼭짓점끼리 이은 변까지 대각선으로 세어서, 이웃하지 않는 꼭짓점끼리만 잇는다고 다시 알려 줬어요.
- 수학 학습지에 삼각형은 왜 대각선이 없는지 쓰는 문제가 있어서 꼭짓점을 하나씩 이어 보며 같이 생각했어요.
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반올림
반올림은 어림값을 구할 때 구하려는 자리 바로 아래 숫자가 4 이하이면 버리고 5 이상이면 윗자리에 1을 더하는 방법이에요. 국립국어원 표준국어대사전은 반올림을 이렇게 풀이하며, 10.4를 반올림하면 10, 10.6을 반올림하면 11이 된다는 예를 들어요. 어림하는 방법에는 반올림 말고도 올림과 버림이 있어요. 2022 개정 교육과정 초등 5~6학년 수학 성취기준 [6수01-03]은 어림값을 구하는 방법으로 올림, 버림, 반올림의 의미와 필요성을 알고 실생활에 활용하도록 해요. 교육과정은 측정 상황처럼 어림이 필요한 실생활 사례를 통해 그 의미를 알게 하라고 안내해요. 경기도교육청 초등 5~6학년 수업-평가 계획 예시자료 연결표에 따르면 5학년 2학기 수학 「수의 범위와 올림, 버림, 반올림」 단원에서 다뤄요.
독서록
독서록은 책을 읽고 줄거리, 생각, 느낌 따위를 적은 글을 말해요. 국립국어원 우리말샘은 독서록을 "책을 읽고 난 후에 줄거리, 생각, 느낌 따위를 기록한 글"로 풀이해요. 독서록은 인물에게 편지 쓰기, 장면 그리기, 뒷이야기 바꿔 쓰기처럼 여러 형식으로 쓸 수 있어요. 2022 개정 교육과정 초등 3~4학년 국어 성취기준 [4국05-03]은 작품을 듣거나 읽고 마음에 드는 작품을 소개하도록 하고, 5~6학년 읽기 영역 적용 시 고려 사항은 독서 기록장을 쓰게 하면서 새로 알게 된 단어로 단어 기록장을 만들어 어휘 학습과 잇도록 안내해요.
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