시치미를 떼다

시치미를 떼다는 표준국어대사전에 실린 관용구예요. 표준국어대사전은 이 관용구를 ‘자기가 하고도 하지 아니한 체하거나 알고 있으면서도 모르는 체하다.’로 풀이해요. 아이가 장난감을 어지럽게 해 놓고는 엄마가 물어봐도 자기가 안 그런 척할 때 이 말을 써요. 친구가 숨겨 놓은 과자를 알고 있으면서도 모르는 척하며 찾아 주지 않을 때 이 말을 써요. 아빠가 몰래 간식을 먹고는 아무것도 안 먹은 것처럼 모르는 척할 때 이 말을 써요. 숨겨 둔 깜짝 선물을 알고 있으면서 생일날까지 모르는 척할 때도 이 말을 써요.
✍️ 예문
- 동생이 형의 과자를 먹어 놓고는 입가에 부스러기를 묻힌 채 시치미를 뗐어요.
- 엄마가 깜짝 생일상을 준비해 놓고 아침 내내 시치미를 떼서 아무도 몰랐어요.
- 아빠가 숨겨 둔 선물을 알고 있었지만 아이는 모르는 척 시치미를 뗐어요.

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왜 질문기
왜 질문기는 아이가 세 돌 무렵부터 주변 세상에 대한 호기심이 급격히 증가하며, 모든 것에 “왜?”라는 질문을 쏟아내는 시기를 뜻해요. 이 시기의 아이들은 사물의 작동 원리, 현상의 이유, 행동의 목적 등 세상의 인과관계를 이해하려는 강한 욕구를 보여요. 단순히 정보를 얻기 위함뿐만 아니라, 부모와의 상호작용을 통해 언어 능력을 발달시키고 사고력을 확장하는 중요한 과정이에요. 아이들은 “왜 하늘은 파래요?”, “왜 밥을 먹어야 해요?”, “왜 엄마는 일하러 가요?”와 같이 끊임없이 질문하며 주변 환경과 자신을 연결 지어 이해하려고 노력해요. 이 시기는 아이의 인지 발달 단계에서 자연스럽게 나타나는 현상으로, 세상을 탐색하고 지식을 쌓아가는 중요한 발달 과정 중 하나로 이해할 수 있어요.
윗물이 맑아야 아랫물이 맑다
윗물이 맑아야 아랫물이 맑다는 표준국어대사전에 실린 속담이에요. 표준국어대사전은 이 속담을 ‘윗사람이 잘하면 아랫사람도 따라서 잘하게 된다는 말.’로 풀이해요. 말 그대로는 윗쪽의 물이 맑아야 아래쪽의 물도 맑아진다는 뜻이에요. 부모님이 집안일을 솔선수범하여 깨끗하게 하면, 아이들도 따라서 자기 물건을 잘 정리할 때 이 말을 써요. 선생님이나 선배들이 먼저 규칙을 잘 지키고 모범을 보이면, 후배들도 바르게 행동할 때 이 말을 써요. 놀이에서 대장 역할을 하는 친구가 공정하게 규칙을 지키면, 다른 친구들도 사이좋게 놀이에 참여할 때 이 말을 써요.
마음 헤아리기
마음 헤아리기는 아이를 단순히 욕구를 채워줘야 하는 존재가 아니라, 마음을 가진 한 사람으로 바라보는 태도예요. 영국의 심리학자 엘리자베스 메인스 연구팀은 생후 6개월 아기와 노는 엄마가 아기의 마음 상태를 얼마나 자주 말로 언급하는지를 연구했어요. 예를 들어 "지금 이 장난감이 지루한가 보네"와 같이 아이의 내면 상태를 표현하는 빈도가 높은 경우, 12개월 시점에 아이가 안정 애착을 보일 확률이 높았다고 해요. 이 연구팀은 이러한 태도를 '마음 헤아리기(mind-mindedness)'라고 명명했어요. 이는 아이의 행동 이면에 있는 감정이나 생각을 이해하고 인정하려는 노력이며, 아이와 상호작용할 때 아이의 주관적인 경험을 존중하는 관점을 의미해요. 아이가 아직 말을 못 하거나 표현이 서툴러도, 아이의 내면세계에 관심을 기울이고 그것을 언어로 표현해 주는 것이 마음 헤아리기의 중요한 부분이에요.
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왜 질문기
왜 질문기는 아이가 세 돌 무렵부터 주변 세상에 대한 호기심이 급격히 증가하며, 모든 것에 “왜?”라는 질문을 쏟아내는 시기를 뜻해요. 이 시기의 아이들은 사물의 작동 원리, 현상의 이유, 행동의 목적 등 세상의 인과관계를 이해하려는 강한 욕구를 보여요. 단순히 정보를 얻기 위함뿐만 아니라, 부모와의 상호작용을 통해 언어 능력을 발달시키고 사고력을 확장하는 중요한 과정이에요. 아이들은 “왜 하늘은 파래요?”, “왜 밥을 먹어야 해요?”, “왜 엄마는 일하러 가요?”와 같이 끊임없이 질문하며 주변 환경과 자신을 연결 지어 이해하려고 노력해요. 이 시기는 아이의 인지 발달 단계에서 자연스럽게 나타나는 현상으로, 세상을 탐색하고 지식을 쌓아가는 중요한 발달 과정 중 하나로 이해할 수 있어요.
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마음 헤아리기는 아이를 단순히 욕구를 채워줘야 하는 존재가 아니라, 마음을 가진 한 사람으로 바라보는 태도예요. 영국의 심리학자 엘리자베스 메인스 연구팀은 생후 6개월 아기와 노는 엄마가 아기의 마음 상태를 얼마나 자주 말로 언급하는지를 연구했어요. 예를 들어 "지금 이 장난감이 지루한가 보네"와 같이 아이의 내면 상태를 표현하는 빈도가 높은 경우, 12개월 시점에 아이가 안정 애착을 보일 확률이 높았다고 해요. 이 연구팀은 이러한 태도를 '마음 헤아리기(mind-mindedness)'라고 명명했어요. 이는 아이의 행동 이면에 있는 감정이나 생각을 이해하고 인정하려는 노력이며, 아이와 상호작용할 때 아이의 주관적인 경험을 존중하는 관점을 의미해요. 아이가 아직 말을 못 하거나 표현이 서툴러도, 아이의 내면세계에 관심을 기울이고 그것을 언어로 표현해 주는 것이 마음 헤아리기의 중요한 부분이에요.
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