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표준어

표준어 - 교육 육아위키

표준어는 한 나라에서 공적으로 쓰기로 정한 규범이 되는 말이에요. 국립국어원 표준국어대사전은 표준어를 "한 나라에서 공용어로 쓰는 규범으로서의 언어"로 풀이하고, 지역이나 사회 계층에 따라 나뉜 말의 체계는 방언으로 풀이해요. 2022 개정 교육과정 초등 5~6학년 국어 성취기준 [6국04-02]는 표준어와 방언의 기능을 파악하고 언어 공동체와 국어생활의 관계를 이해하도록 해요. 교육과정 해설은 지역에 따라 말이 달라지는 방언의 존재와 함께 이를 아우르는 규준인 표준어의 개념과 필요성을 다루고, 공적·사적 상황에 따라 표준어와 방언을 골라 쓰는 기능을 확인하게 한다고 설명해요. 경기도교육청 초등 5~6학년 수업-평가 계획 예시자료 연결표에 따르면 5학년 2학기 국어 「표준어와 방언을 알아봐요」 단원에서 다뤄요.

✍️ 예문

  • 5학년 2학기 국어 숙제로 할머니 댁에서 쓰는 말과 표준어를 비교해 오라고 해서 전화로 여쭤보고 적었어요.
  • 아이가 뉴스에서는 왜 표준어만 쓰냐고 물어서 여러 지역 사람이 함께 듣는 공적인 자리라서 그렇다고 이야기했어요.
  • 국어 학습지에 표준어와 방언을 쓰기 알맞은 상황을 고르는 문제가 나와서 같이 상황을 떠올려 봤어요.
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수학 학습지

수학 학습지는 학업 활동에 필요한 수학 관련 보조 교재를 의미해요. 일반적으로 정기적으로 출판되어 가정에 배달되거나, 최근에는 태블릿 PC 등 전자기기를 활용한 형태로도 제공되고 있어요. 국내 학습지 사업은 1975년 교사가 가정을 방문하는 방식으로 처음 도입되었으며, 이후 학교 진도에 맞춘 수학 학습지도 선보였어요. 이러한 수학 학습지들은 학생의 수준과 진도에 맞춰 체계적인 예습과 복습을 돕고, 학습 현황을 점검하며 맞춤형 학습을 지원하는 역할을 해요. 육아 커뮤니티에서는 자녀의 수학 실력 향상과 자기 주도 학습 능력 함양을 위한 중요한 교육 수단으로 활용되며, 자녀 교육의 성과와 관련된 정보 교환이 활발하게 이루어지고 있어요. 국립국어원은 특정 수학 학습지에 대한 직접적인 정의를 제공하지는 않지만, 점자 교육 콘텐츠 개발의 '수학 분야'나 다문화 가정 한국어 교육을 위한 '학습지 개발' 등 교육 자료 개발 활동에서 '학습지' 개념을 다루고 있어요.

자조기술

자조기술은 일상생활에서 스스로 옷을 입고 벗기, 식사하기, 세수하기, 양치질, 신발 신기 등 독립적으로 수행하는 데 필요한 기본 기술이에요. 영어로는 'self-help skills' 또는 'self-care skills'라고 불려요. 이 기술은 영유아기부터 점진적으로 발달하며, 자조기술의 습득은 아이의 자신감과 자아 효능감 형성에 중요한 역할을 해요. 부모는 아이가 스스로 시도할 기회를 충분히 제공해야 하며, 어린이집이나 유치원에서도 자조기술 발달을 주요 교육 목표로 삼고 있어요. 자조기술은 아이가 자립적인 생활을 할 수 있도록 돕는 중요한 요소로, 다양한 상황에서 활용될 수 있어요.

관찰사례

관찰사례는 유아관찰척도의 문항마다 붙어 있는 실제 장면 예시예요. 교사가 문항만 보고는 아이의 어떤 모습을 그렇게 볼지 판단하기 어려울 수 있어서, 육아정책연구소가 문항별로 사례를 추가로 개발해 제시했어요. 사례는 놀이와 일상생활, 활동 상황으로 나뉘어 있어요. 예를 들어 병원놀이에서 의사 역할 아이가 어디가 아프냐고 묻자 다리를 가리키며 여기라고 답하는 장면처럼, 교실에서 실제로 일어날 법한 모습으로 적혀 있어요. 육아정책연구소는 관찰사례가 평가의 기준이 아니라 유아 이해를 돕는 참고자료라는 점을 밝히고 있어요.

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수학 학습지

수학 학습지는 학업 활동에 필요한 수학 관련 보조 교재를 의미해요. 일반적으로 정기적으로 출판되어 가정에 배달되거나, 최근에는 태블릿 PC 등 전자기기를 활용한 형태로도 제공되고 있어요. 국내 학습지 사업은 1975년 교사가 가정을 방문하는 방식으로 처음 도입되었으며, 이후 학교 진도에 맞춘 수학 학습지도 선보였어요. 이러한 수학 학습지들은 학생의 수준과 진도에 맞춰 체계적인 예습과 복습을 돕고, 학습 현황을 점검하며 맞춤형 학습을 지원하는 역할을 해요. 육아 커뮤니티에서는 자녀의 수학 실력 향상과 자기 주도 학습 능력 함양을 위한 중요한 교육 수단으로 활용되며, 자녀 교육의 성과와 관련된 정보 교환이 활발하게 이루어지고 있어요. 국립국어원은 특정 수학 학습지에 대한 직접적인 정의를 제공하지는 않지만, 점자 교육 콘텐츠 개발의 '수학 분야'나 다문화 가정 한국어 교육을 위한 '학습지 개발' 등 교육 자료 개발 활동에서 '학습지' 개념을 다루고 있어요.

자조기술

자조기술은 일상생활에서 스스로 옷을 입고 벗기, 식사하기, 세수하기, 양치질, 신발 신기 등 독립적으로 수행하는 데 필요한 기본 기술이에요. 영어로는 'self-help skills' 또는 'self-care skills'라고 불려요. 이 기술은 영유아기부터 점진적으로 발달하며, 자조기술의 습득은 아이의 자신감과 자아 효능감 형성에 중요한 역할을 해요. 부모는 아이가 스스로 시도할 기회를 충분히 제공해야 하며, 어린이집이나 유치원에서도 자조기술 발달을 주요 교육 목표로 삼고 있어요. 자조기술은 아이가 자립적인 생활을 할 수 있도록 돕는 중요한 요소로, 다양한 상황에서 활용될 수 있어요.

관찰사례

관찰사례는 유아관찰척도의 문항마다 붙어 있는 실제 장면 예시예요. 교사가 문항만 보고는 아이의 어떤 모습을 그렇게 볼지 판단하기 어려울 수 있어서, 육아정책연구소가 문항별로 사례를 추가로 개발해 제시했어요. 사례는 놀이와 일상생활, 활동 상황으로 나뉘어 있어요. 예를 들어 병원놀이에서 의사 역할 아이가 어디가 아프냐고 묻자 다리를 가리키며 여기라고 답하는 장면처럼, 교실에서 실제로 일어날 법한 모습으로 적혀 있어요. 육아정책연구소는 관찰사례가 평가의 기준이 아니라 유아 이해를 돕는 참고자료라는 점을 밝히고 있어요.

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